原标题:2020，《说文解字:创造分析汉字的理论和方法》来源:中央纪委国家监督委员会网站

这一期的

是由许慎在公元121年定稿的《说文解字》是中国历史上第一部系统解释汉字字形的书。这也是中国第一部根据部首排列的“字典”。它是研究汉字和中国历史文化的基本经典之一。许慎在《说文解字》中揭示了汉字的本义，发展了汉字“六书”理论，对中国文化做出了突出贡献。公元121年(公元256年)+

年(公元121年)是东汉皇帝建光元年。这一年，许慎之子徐冲将许慎的代表作《说文解字》定稿并呈堂。《说文解字》是中国历史上第一部系统解释汉字字形的书，也是第一部按部首排列的“字典”。它是研究汉字、中国历史和文化的基本典籍之一，在中国传统文化中占有重要地位。

许慎如

许慎，东汉汝南昭陵人他早年是“性纯洁”和“博学多闻”。汉代的一位伟大学者马融高度赞扬了他。当时，人们称赞他说:“五经是徐庶无法比拟的。”“也就是说，在研究五经方面没有人能超过他许慎是一个县令，专门为邱南阁献酒。后来，他成了五经博士，在东莞与马融等人学习许慎认为《五经》释义混乱，所以写了《五经异义》。

汉代的五经研究被称为经学。儒家经典分为经典儒家经典和现代儒家经典。所谓的“现代经文”指的是汉代常用的一部经典隶书。所谓的“古代经典”是指在洞壁上发现的战国文字所写的经典。这两部经典著作的目录学、内容、特点和内容都不尽相同，导致了今文经学与古文经学在学术上的巨大差异。目前的文本不理解古人的写作原则，在解读古籍时随意解释写作。许慎认为先有文字，后有五经。目前文本中的经典是“人们利用自己的私事，是非不正，巧用恶言使世界学者生疑”。要纠正当前文本中经典的谬误，必须首先理解单词的形式、声音和含义。他认为“写作是经典和艺术的基础，是王政的开端，是先人退缩的原因，也是后人认识古代的原因”因此，他收集了大量关于篆书、古文和周闻的资料，并开始撰写《说文解字》，试图从文本上解决经学问题。建光元年(121年)，许慎撰写了《说文解字》的定稿，并呈献给朝廷

甲骨文商代武定年间

《说文解字》写于汉代永元十二年(100年)和建光一年(121年)，历时22年。宋太宗命令徐铉等人校对《说文解字》，该书以刻本印刷，并分发到布上。后人对《说文》的研究大多是在徐铉的校本基础上进行的。徐铉的校本《说文解字》共15卷，其中1至14卷为文字说明，15卷为分类。每卷分为上下两卷，实际上是30卷《说文解字》以《小篆》为主体，分析字体结构，共9353个标题。《说文解字》建立了部首，并将汉字与部首联系起来总共有540个分支机构，从“一”部门开始，到“海”部门结束。《说文解字》的文体对后世产生了深远的影响。后世采用了《说文解字》的体例，包括《片玉》、《类篇》和《康熙字典》。

《说文解字》创造了一套分析汉字的理论和方法，可以概括如下

创造汉字部首汉字的特点是用字形来表达词义。部首通常是汉字结构中最小的不能分离的分析单位，它代表某一组字的“根”抓住“根”会使这组汉字的字体和含义更加清晰。《说文解字》建立部首，并将汉字与部首联系起来。它抓住了汉字的本质，是科学的。它一直影响着今天的词典编纂和汉字分析。《说文解字》中的部首不仅是汉字的一个组成部分，而且在甲骨文、金文等早期资料中也经常作为独立的汉字出现。

《说文解字》部首

《说文解字》部首排序有一定的规律，字形相似或相关联在一起每个字符的排列不是混乱的，而是基于意义和类别的原则具体来说，有三种情况:第一，意思相似的词排列在一起；第二，词义在前面是肯定的，在后面是否定的。第三，专有名词在前，普通名词在后

揭示汉字的本义汉字有本义和外延。本义是指最适合汉字造形的词义。引申意义是从原意派生出来的词义。汉字只有一两个本义，但有许多引申意义在许慎之前，经典著作都是由经济学家注释的，这些注释都是与文本一起解释的。注释词的意义是特定语言环境中特定的、灵活的意义。在《说文解字》中，许慎围绕汉字的形状来解释汉字的意义，实际上他掌握了汉字的本义。一旦你掌握了原意，你就可以用简单来控制复杂性，推断出引申意义，并解决一系列与词义相关的问题。

《说文解字》正文

完形与和声训练中国传统语言学中有“训诂学”，指的是对词义(词义)的研究。其方法包括“形式训练”和“声音训练”《形训》根据汉字的形状来讨论汉字的意义，《声训》根据汉字的声音来讨论汉字的意义。在每个词下，许慎首先解释了词的含义，然后分析了字体的结构，揭示了字体与词的含义之间的关系。这是发展训诂学“形式训练”的方法。另一方面，许慎也注意到了汉字的发音如果是形声字，在分析音标时解释发音；如果它是一个非形声字，发音经常被解释为“阅读如果”和“阅读有一定的身份”许慎深知“声与意相依”、“意以声为本”的道理。因此，他在《说文解字》中十分重视音义关系。他经常用语音解释词义的来源，发展了“训声”的方法，为清代学者提供了“声求义”的原则

完善六书理论“六书”是古人通过解释汉字的结构和用法总结出来的六条规则。它们是汉字形成规律的总结，而不是汉字形成的实际模式。“六书”的标题最早见于《李周》，但《李周》并未说明“六书”的内容在许慎之前，学术界对象形字、指法、会意字、形声字、音译字、借用字等六种书名的提出，没有具体的解释，甚至没有对汉字进行大量的分析。许慎发展了六书理论，明确了六书的定义，并将其运用于实践，逐一分析了《说文解字》中的汉字，从而确立了六书研究汉字的特色

《说文解字》完成后，对中国传统学术研究产生了重大影响。清代学者对《说文解字》进行了细致的研究，使传统的“小学”(语言文字研究)摆脱了儒家经典的从属地位，成为一门独立的科学。

清代有许多学者写《说文解字》。其中有代表性的学者是所谓的《说文解字》四大家，即段玉裁、桂馥、朱、王均在这四人中，段玉裁和朱对《说文解字》的研究最为细致。段玉裁是清代著名学者。他的《说文解字注》对《说文解字》的内容逐一进行了分析、举例和补充，对每一个汉字的本义、引申和借义进行了梳理，特别是对《说文解字》中的术语和规则进行了分析，建立了系统的中国传统语言学理论。朱盛骏的《说文通训丁胜》打破了《说文解字》以声求义为原则的规定。古代的发音系统被用来连接汉字，分析汉字的本义、转义(引申)和借义，使汉字的意义更加清晰。

《说文解字》博大精深。它对特定汉字的构形和意义的解释是今天对甲骨文、金文、简牍等出土文献解释的基础。它创立或发展的部首、本义、语音训练、六书等汉字学习理论，也是今天讨论汉字形、音、义及其三者关系的理论基础。《说文解字》包含了大量的古代历史文化资料，这是我们开启中国古代历史的一把钥匙。

大事记

公元120年

元帝元年，永宁元年

西部地区副队长北匈奴在形成战车师后杀死了汉官，并追捕战车师的前国王。根据北路姗姗急需帮助。汉朝从班雍开始讨论，把敦煌县的营恢复到300人。他在敦煌派驻了一名西域副司令，遥控西域。

沈殿强进攻张爷，保护阿强队长马咸在张爷处击破沈殿强，斩首一千八百，生卒一千多人，其余悉降当强剑利用自己的弱点进攻晋城(今甘肃兰州西北部)时，马咸把部队撤回边境，并斩首了数千名士兵烧的时候，烧的时候他强攻击张爷，杀死长吏

永昌(今云南保山北部)派特使到惠外陕王永调公元

年121年

年汉高祖永宁二年，建光元年

鲜卑攻居庸关，打败云中(今内蒙古托克托)太守程艳；而围住吴欢的校尉许当在麻城杜辽将军耿逵、幽州太守庞申，分兵救之，鲜卑松了口气。

《说文解字》许慎，汝南人，篆书古文大家。他发明了六本书。他以形见义，由分类部门编著《说文解字》十四篇。从河堤永元十二年(100年)手稿到安迪建光元年(121年)九月定稿，历时22年，创造了中国文字学史上第一部系统著作。

|公元199年123年

|汉武帝严光2年199

头毛牛(属蜀郡)被益州刺史张桥攻击

一信选三部郎(五官部、左部、右部)及吏能通古文史、石矛、谷亮春秋各一人

初三部朗通达经可比牧民，视三岁以上者，均有查

北匈奴和柴氏攻打河西，命令班雍成为西域历史悠久的地方。他们从屯留(现在新疆吐鲁番附近)派出了500名士兵