原标题:入选“中国大学海量开放在线课程”！这门课值得！

来源:广东工业大学

广工又在大规模开放在线课程中在线上课了！

中国大学大型开放在线课程

是国内高质量的中文MOOC学习平台

这个平台

已经推出了一些优秀的名师在线课程

这些课程制作精良，内容丰富

它深受广大学习者的喜爱

今天，这个平台迎来了一个新成员

广东工业大学的学术英语阅读是在海量的开放在线课程平台上！

课程目标

大学本科生

学术英语基础薄弱的研究生

打算出国留学，国内大学留学的高中生

课程概述

《学术英语阅读》是全校性公共基础课《大学英语》的后续课程，以掌握学术英语阅读能力为主要教学目标，旨在培养学生用英语获取信息、直接使用英语从事科研的能力。

《学术英语阅读》针对已达到大学英语基础阶段教学要求的学生而设计。通过本课程的学习，学生将能具备以下的学术英语素养：在掌握阅读学术文本所需的阅读策略的基础上，识别较复杂文章的结构，区分文章的事实和观点，辨别较隐晦的作者立场与观点，判断信息来源的可信度等；能读懂篇幅较长、内容较复杂的一般通识学术文章，并能进行较深入的批判性思考。
课程阅读内容选材广泛，涉及理科、工科和商科，由9个单元构成，每个单元包含若干微视频和配套练习，学习掌握一项学术英语核心阅读策略。

课程特点

本课程是根据《大学英语教学指南》的要求构建的。其内容遵循“一劳永逸”的黄金课程建设标准。它以学术内容为基础，注重阅读技能的培养。它注重培养学生阅读学术文章(文献)的能力，使他们能够主动灵活地学习使用各种阅读策略。

学术实用。紧密结合学术语境，帮助学生熟悉学术语篇的文体特征，并根据这些语篇特征讲解和训练学生理解学术文章所需的技巧和策略。

课程强调学术能力的培养。不同于用空讲解阅读技巧，不同于用“技巧换技巧”或“答案的技巧”这种纯粹功利的技巧来学习。

选材突出了理工科的特点。阅读训练的学术文章选择广泛，涉及理科、工科、商科。

课程内容

课程阅读内容选择广泛，涉及理科、工科、商科。它由九个单元组成，每个单元包含几个微型视频和辅助练习，以训练学生学习和掌握学术英语的核心阅读技能。它们是:

理解学术定义

通过上下文线索推断词义；

区分学术文本中的中心思想和细节；

区分事实和观点

阅读学术文本中的图表

了解学术概况

掌握阅读纠正策略

了解学术章节的文本结构；

理解学术文本中各部分含义的衔接

教学团队

广东工业大学“学术英语阅读”教学团队由“广东大学英语教学团队”和“广东创新人才教学实验区”骨干教师组成。主要承担创新班、优秀班、国际班的英语教学工作。

自2012年成立以来，该团队在开设新课程、教学改革、参加各种教学竞赛、指导学生参加学科竞赛和科学研究等方面取得了显著成绩。近年来，团队教师在省级教学竞赛评奖中获得两项一等奖，指导学生在各级各类学科中获得10余项奖，完成10个省级教改项目，主持12个国家级和省级教学科研项目，出版专著1部，两套教材出版8卷。

团队教师取得了良好的教学效果。从2015年开始，他们开设了《普通学术英语》、《学术英语听力》、《学术英语写作》等课程，深受学生欢迎，教学评价在全校排名前10%。

团队成员

负责人-陈晓如

教授，博士，广东工业大学名师，现任广东工业大学国际教育学院院长，教育部外语教学指导委员会委员，广东省本科院校大学英语课程教学指导委员会委员。

成员-彭源

博士，副教授。他的研究兴趣是语料库辅助英语教学法研究和语篇分析。发表教学论文20余篇，学术专著1部。参与主持多个省部级项目。2009年和2019年，他访问了美国俄勒冈大学和英国伯明翰大学。

成员-杨晓京

毕业于中山大学，英语语言文学硕士，现任广东工业大学外国语学院英语系教师。他的研究兴趣是英美文学，专攻20世纪英国文学。教授的课程包括英美文学、短篇小说选读、高级英语和学术英语。2019年6月，第十届“外研社杯”全国高校外语教学竞赛(广东赛区)一等奖。

成员-廖顺珠

讲师，广东工业大学，硕士，毕业于广东外语外贸大学翻译专业，任教14年，讲授综合英语、综合商务英语、剑桥商务英语、商务概论、学术英语阅读、口语，参与完成海量的学术英语阅读开放网络课程，参与编写《商务英语写作与翻译》，参与多个教学质量项目。目前，正在研究一个省级联合项目。

成员-李玉坤

讲师，博士，广东工业大学，第十届外语教学大赛(大学英语组)广东赛区、综合课组一等奖。广东工业大学第八届青年教师教学大赛优秀教师。

成员-赵琼

广东工业大学外国语学院讲师，讲授大学英语和学术英语课程。先后访问兰州大学(2002年)和加州大学圣巴巴拉分校(2011年)，获得多项教学优秀奖。

课程和团队介绍到此结束

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