澎湃新闻
原标题:清华大学附属中学校长王殿军:学会正确使用手机是必修课
正确合理使用手机是信息时代人们必须具备的基本素养。近日，教育部发布了《关于加强中小学生手机管理的通知》，为广大中小学校科学有效地加强学生手机管理提供了有力的支持和指导。
学生手机使用管理要因人而异，因时制宜，因地制宜。一般来说，不建议小学生带手机上学，必要时联系家长和紧急情况下报警的功能可以通过普通的电话手表来实现。初高中可以允许学生带手机上学，但不提倡带太多贵的手机，要加强统一管理。让学生带手机并不意味着对手机的使用没有限制和管理。学校要明确规定什么时候能用手机，什么时候不能用手机，让学生知道在哪里用手机。学校要把手机使用管理的要求明确告知每一个老师和每一个学生，然后老师和学生互相监督，帮助学生养成良好的习惯。我们应该以手机使用管理为契机，对学生进行教育，充分挖掘其教育价值。
学生手机使用管理的教育价值主要包括以下四个方面。
第一，培养学生的自控力和自我管理能力。我们希望学生能够学会控制和调节自己的情绪和行为，自觉遵守学校的相关规定，及时调整自己不符合既定目标和规定的愿望、动机、行为和情绪。对于手机的使用，不该用的时候要控制自己，该用的时候要正确使用。同时，要让学生树立长期看电子屏幕会危害健康，特别是影响视力的意识，并不时提醒自己控制手机的使用时间，一定不要使用。2020年上半年新型肺炎疫情期间，那些平时注重培养自制力的同学，自我管理能力较强，能够正确合理地使用手机等移动互联网终端，把自己的学习生活安排得井井有条，合理规划和利用自己的时间，不沉迷于手机游戏。
第二，培养学生的规则意识。学生使用手机时，学校和家庭要制定管理细则，不能放任自流。手机使用管理规则的制定不仅要由老师或家长决定，还要经过全班、师生或全家的讨论，形成公约。制定规则也是一个教育过程。学生愿意遵守自己制定的规则，同时学习社会管理中通过协商达成共识的方法。班级制定的约定要和家长达成共识，让学生在家使用手机的要求尽量和在学校一致，提高家校合作的教育效果。无论在学校还是在家里，一旦制定了规则，就应该严格遵守和执行，并通过一段时间的加强，帮助学生培养规则意识，自觉遵守规则，形成按规则办事的良好习惯。好习惯要从小开始，坚持。当发现学生有手机成瘾迹象时，学校和家长应加强管理，及时纠正。
第三，提高学生的信息素养。在信息时代，手机等移动互联网终端已经成为学生了解社会和世界的主要渠道和工具。因为它使用方便，更新信息快，覆盖面广，可以随时随地获取最新的知识。作为数字时代的未来公民，学生如果没有学会正确使用手机，可能会面临更多的问题，甚至阻碍自己的发展。在引导学生正确使用手机时，要教育和引导学生提高辨别网络上虚假信息和欺诈的能力，提高在互联网虚拟环境下交友的警惕性，区分网络世界和现实世界的差异，具备正确理解各种网络言论的能力。学会正确使用手机对提高学生的信息素养是有帮助的，也是必要的。
第四，让学生了解网络礼仪。我们应该教学生如何文明使用手机，做一个有礼貌、有教养的人。同时，要教会学生如何使用规范的语言和标点符号，如何用表情传达情感、反映情绪和态度，让学生在进入社会后使用短信、微信等社交软件时，了解基本的文明礼仪。只有大家都尊重基本的网络礼仪，网络空才能变得清晰。手机是目前导致学生、家长、老师之间产生矛盾的重要因素，甚至成为亲子关系、师生关系紧张的重要“燃点”。在手机使用管理方面，一定要有规章制度，一定要严格执行。但是我们毕竟面对的是未成年人，很难杜绝一些违反手机使用管理规定的行为。对此，学校和教师要有一定的心理预期和宽容，注意批评教育的艺术，不要简单粗暴地制定和选择惩罚措施，比如砸学生手机、扔学生手机等，这些都是不可取的，可能会引起学生的对立情绪。可以采取比较温和的措施，比如积分制，也就是你积累了一定的阳性分数就可以得到奖励，或者积累了一定的阴性分数就要受到相应的惩罚，但是要注意不能损害学生健康和自尊的相关惩罚。
十多年前，手机还是个新事物。未来，很难预测孩子们的生活中会出现什么新工具、新事物。现在让学生学会如何正确使用和管理手机，然后学生就能够在未来面对更新的东西时正确控制和合理使用手机。学会正确使用手机是必修课，也是当前教育的一部分。学生手机使用管理体现了学校的管理理念和教育水平，必须坚持“管理”与“教学”相结合，化危机为机遇。
