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让“健康副校长”补上学校“专业防疫”短板

原标题:让“卫生部副部长”组成学校“专业防疫”短板 通过引进专业力量,建立和完善医学院联系与合作机制,避免校园成为疫情防控的薄弱环节。 ▲4月18日,北京市高中…

原标题:让“卫生部副部长”组成学校“专业防疫”短板

通过引进专业力量,建立和完善医学院联系与合作机制,避免校园成为疫情防控的薄弱环节。

▲4月18日,北京市高中三年级开学前不到10天,北京各学校进行了温度监测和如何进食的模拟练习。新京报记者李/照片

据悉,从4月1日起,甘肃省兰州市西固区教育局已为41所学校任命了41名“卫生副校长”,其中41名卫生专业人员选自辖区内医疗机构,他们在每所学校开学时专门负责防疫、学生健康等卫生工作,为复学保驾护航。

随着当地疫情基本得到控制,全国中小学也相继开课,结束了“历史上最长的寒假”。然而,与此同时,国外疫情仍在蔓延,国外预防的输入和国内预防的反弹也要求我们做好疫情防控的常态化工作。学校是人们聚集的地方。预防开学后学校聚集性疫情的爆发,已成为一个必须重视的现实问题。

在这种情况下,兰州市西固区教育局的做法值得肯定。通过选拔卫生专业人员担任“卫生副校长”,提高学校的卫生水平,加强学校的防疫工作。这是让专业人士做专业的事情。开学时,既要做好教育,又要做好防疫。然而,学校的教职员工不是防疫专业人员,在一个有数百人甚至数万人的学校里,预防和控制疫情并不容易。聘请卫生专业人员担任“卫生副校长”,如指导学生入学、传授防疫知识、加强健康教育、检查每班消毒工作等,无疑可以使学校的防疫工作更加专业化,降低疫情聚集的风险。

事实上,面对年复一年的开学,全国各地的教育部门和学校都更加重视疫情的预防和控制。然而,也有一些地方要么是“过度劳累”,要么看起来是松弛的。这也与一些学校在防疫方面的“业余水平”有关。但是,容易造成错误的防疫,这不仅不利于学校防疫工作的开展,也使广大师生面临大规模疫情的危险。

复课后预防和控制学校流行病的措施不应过于宽泛或过紧,更不要说形式主义了。为了提高防疫控制的效果,各地也要根据实际情况考虑是否向学校引进专业“外援”,弥补学校“专业防疫”的不足。当然,学校管理层仍然是校园疫情防控的责任方,在校园疫情防控中仍然占据着“C”的位置。有必要避免利用“外援”作为淡化其主要责任的借口。

兰州市西固区教育局的做法值得借鉴,通过引进专业力量,建立和完善医学院联系与合作机制,使校园成为遏制疫情的坚实阵地和师生的“避风港”,而不是疫情整体防控的薄弱环节。

□戴(评论员)

编辑:何瑞,校对:刘悦

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