山东在防疫条件正常化的情况下，鼓励体育小班教学。

新京报(记者高杨)5月21日，山东省教育厅发出通知，要求学校体育工作在疫情防控常态化条件下坚持循序渐进、安全第一、创新体育课等原则。提出体育教学应合理控制返校初期的运动负荷。体育教育鼓励小班教学。

经过长时间的家庭生活，学生的运动功能普遍下降。山东省教育厅指出，返校初期，体育教育应遵循体育锻炼规律，合理控制锻炼负荷，以中小强度有氧锻炼为主，逐步恢复学生的锻炼功能和基本锻炼能力。坚决避免早期发展高强度、易集中注意力和接触性的运动，如长跑、同场球类比赛、高强度力量练习等。随着学生体质的恢复，在良好评价的基础上，体育教育的强度和运动负荷应逐步加大。

考虑到安全问题，通知明确规定学校应对体育教师进行防疫知识和技能培训。运动器材由专人负责管理，确保一用一消毒。加强场馆设施的消毒、维护和管理，保持良好通风，确保安全运行。充分利用学校空间，将每个班级分成固定的区域，错开体育课的时间，让学生加强户外体育锻炼。在保持安全距离和良好通风条件的前提下，学生在锻炼时不需要戴口罩。

同时，为适应疫情防控常态化的要求，山东省教育厅要求体育课堂教学应以基本身体能力、基本活动能力和基本运动技能为重点，合理设置基本身体知识和健康教育课程内容。我们可以组织和发展一些低强度和分散的体育赛事。根据学生的个体差异和身心发展的规律，我们可以设置学生可以自主选择的体育课程和课外活动，这样每个学生都可以有自己喜欢的体育课程和体育活动。

山东省教育厅也鼓励体育课小班教学，将学生分成不同的小组，安排不同的体育项目或教学内容。调整课堂组织形式，在不同的区域进行分组，形成一个完整的团队。当学生列队行进时，每个学生的前、后、左、右之间的距离一般保持在1.5米。对于学校运动队和特殊运动学生，应在不同地区、不同项目、不同时间进行训练和指导，避免集中训练，确保训练效果和安全。同时，应该教育学生在身体不好的时候主动报告情况。此外，在疫情防控期间，尽量避免人员聚集、项目集中和竞赛等学校体育竞赛。鼓励引入非聚合性的、时机错误的、延迟的、持续性的体育活动，培养学生的健康习惯，锻炼学生的行为能力。

新京报记者高杨校对刘保清