香港“高考”争议结果揭晓:1900-1945年间38%的考生选择日本对中国利大于弊，教育局之声！

[环球网报道]在5月14日开始的香港高中文凭考试(香港“高考”)的历史部分，有一个带有歪曲立场和强烈倾向性的问题:你是否同意“日本在1900-45年间给中国带来的利大于弊”的说法。几天前，香港评估委员会决定取消不适当的测试。香港考试及评核局秘书长苏今日(二十五日)公布考生对这个问题的答案。

据香港“文慧网”和“东网”等媒体25日报道，香港立法会教育委员会今天举行特别会议，香港教育局局长杨润雄和苏出席了会议。苏在会上表示，香港考评局考评发展部的工作人员对考生的答案进行了初步审查，发现约有38%的考生回答“利大于弊”，约有57%的考生回答“弊大于利”，近5%的考生没有职位。根据该报告，EAA委员会认为，只有部分专题参考材料被摘录，问题的措辞不全面，这很容易导致候选人在短时间内做出有偏见或片面的解释和回答。

对于历史系出现的不当试题，杨润雄在5月15日描述事件的性质为\”严重\”，称他已要求香港评估局取消相关试题，并作出适当调整。今天，杨润雄又一次说这个问题很有启发性，没有考虑到危害和过错，不能讨论利弊，所以他建议取消这个问题。他批评有些人不了解试题的性质，并说教育局干预了考试。他认为如果试题有问题，教育局应该改正。

杨润雄(资料来源:香港“东方网”)
据报道，杨润雄在会后表示，他将研究在HKEAA的各项措施下仍存在相关问题的原因，并将调查这是一个制度问题还是人事问题。由于有必要了解撰写该主题的人，因此有必要取消关于该主题的保密协议。他说每个人都知道日本入侵中国。近40%的考生回答说，题目起草后“利大于弊”。他们应该问自己这个问题是否有误导性，并让学生给出这个答案。

在此之前，香港教育局副秘书长康翠华曾说:“历史教育是为了什么？”他为这个话题写了一篇文章，强调学生不可能讨论教科书中的正反两面，甚至是涉及侵略、屠杀和其他重大问题的试题。她质疑一些人对相关话题的合理化和他们对公开问题的坚持，并反驳说这是“完全偏离焦点的诡辩”。她说，无论是实际的课程还是正常的教学都不会讨论日本侵略给这个国家带来的“好处”。

香港特别行政区行政长官林郑月娥亦形容该事件为“专业错误”，并表示不排除行使《HKEAA条例》赋予行政长官的权力，包括向HKEAA发出行政指示，以保障香港的教育质素和学生。她还问了一些不恰当的问题，“谁在捣乱？是谁让这个试题如此不合适，并在试题之外引发了如此多的社会纠纷？”

根据香港《橙色新闻》22日的报道，香港评估委员会决定取消考试，并将考试从题库中删除，该题库将不会用作未来试题的参考材料。今后在设置问题时，将更加注重评价与课程和教学的协调。根据HKEAA的说法，考生的分数将根据同一个试卷上其他答案的表现来估计，分数越高，考生在该问题上的最终分数就越高。

编者:朱